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以教促研,学而思进 ??厦门市文安小学解决问题专题

发布日期:2020-07-17 04:42   来源:未知   阅读:

 

2019年9月30日下午,带着迎接金秋十月的期盼和兴奋,我校数学组开展了“小学数学数量分析研究”的解决问题专题研讨活动。

四年级的郭隽老师和五年级的石明星老师分别执教了《路程、时间、速度》,《分段收费》两节与数量关系相关的课堂教学展示,从选课、备课、磨课、上课历经了近六周时间。不管是备课还是课堂教学,阅读材料?提取信息?分析数量关系?建立模型?综合应用,五个步骤贯穿始终,实现解决问题中数量关系的熟练应用,提高学生解决问题的综合能力。

听完课后,数学组进行了评议反思:如何才能培养学生进行“数量关系分析”呢?

数学组分别从增加学生阅读时间、增加学生说的时间、沟通基本数量关系和常见数量关系三方面进行加强。基本数量关系和常见数量关系既有区别又有联系。教学中,我们经常把这两类数学关系割裂,没有进行知识间的整合,导致学生在学习中无法沟通联系,缺乏举一反三能力。通过这次活动,进一步明确了数量关系在数学教学中重要作用,为数学组教师在教学困惑中拨开了迷雾。

本次活动得到了黄校长的极大支持,不仅自己亲自参与指导我们备课,还请来林至元老师为给我们详细指导。林老师称赞我们围绕课题研究开展活动,结合学校学情,例题选择很贴合实际,备课上课都很扎实。同时也提出了建议:要创设有趣合理的情境,激发学生需求,多给学生阅读思考空间;引导学生分析数量关系,知道什么可以求什么,结合线段图帮助学生理解,由一个模型拓展到另一个模型;五年级的《分段收费》可适当渗透函数知识。最后黄校长以一个“赞”字给与了数学组这次专题研讨活动的肯定,激励我们全组成员砥砺前行!

  

期初集体备课指导

 

 

教研组开展小学数学数量关系专题活动

 

磨课活动中黄校长亲自指导

 

郭隽老师执教《路程、时间、速度》     

     石明星老师执教《分段收费》

 

 

 

 

数学组教师听评课

 

 

 

 

                         厦门市文安小学

                           2019.10.18

             撰稿:全明娟

                                          审核:许秋端

 



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